深圳大沙河，是傳承著南山記憶的“母親河”。8月15日是全國生態(tài)日，在全國生態(tài)日到來之際，8月14日，“行走的思政課”系列活動之“了不起的南山少年”調(diào)研團正式開啟“生態(tài)之行”！少年們在行業(yè)專家?guī)ьI(lǐng)下，開啟尋訪大沙河生態(tài)長廊之旅。

生態(tài)之行調(diào)研第一站，南山少年首先實地走訪了南山水質(zhì)凈化廠，在行業(yè)專家?guī)ьI(lǐng)下，近距離了解該廠水質(zhì)凈化過程、南山區(qū)的水質(zhì)發(fā)展變化與保護情況。當天下午，少年們來到哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）水專項實驗基地，哈工大（深圳）研究員、博士生導(dǎo)師王宏杰為少年們講授了“河流污染來源及治理技術(shù)”相關(guān)內(nèi)容課程，并指導(dǎo)少年進行調(diào)研開題。

首站探訪南山水質(zhì)凈化廠

近距離觀察水質(zhì)凈化過程

“綠水青山就是金山銀山”。生態(tài)之行調(diào)研首站選在南山水質(zhì)凈化廠，少年們得以近距離觀察了生化池、二次沉淀池、紫外消毒系統(tǒng)等，并結(jié)合專家講座、科普動畫等了解水質(zhì)凈化相關(guān)知識。此站行程，旨在讓少年們從最小“肌理”著手，逐步完善對大沙河乃至南山生態(tài)環(huán)境的整體認識。

生態(tài)之行的少年們都對所生活的南山生態(tài)資源有著濃厚的興趣，對于保護生態(tài)資源有較強的使命感。來自南外（集團）濱海學(xué)校的虞杰銘同學(xué)表示：“參加活動是為了對污水處理有更深刻的認識，希望未來能夠為深圳的污水處理建言獻策?！?/p>

在調(diào)研中，少年們帶著好奇心參觀、帶著問題思考，認真地在筆記本上記下要點重點，并且抓住機會請教專家相關(guān)知識。除了生活污水，來自南山區(qū)第二外國語學(xué)校（集團）海德學(xué)校的任子晴同學(xué)還請教了工業(yè)污水的問題，進一步了解了水污染的狀況?！捌綍r用水很難想象污水處理的過程，這次調(diào)研后了解了全過程，覺得非常神奇?！眮碜阅贤猓瘓F）濱海學(xué)校的袁菲陽表示，凈水廠的紫外消毒系統(tǒng)很強大，能夠幫助水質(zhì)進行凈化。

聽完講座后，深圳大學(xué)附屬教育集團實驗小學(xué)李怡菲同學(xué)還畫下了污水凈化的過程，她分享自己的收獲：“學(xué)習(xí)后我認為保護生態(tài)環(huán)境很重要，我以后也要將水資源循環(huán)利用?！眮碜?span id="kjnyybiipjgu" class="candidate-entity-word" data-gid="4410191717817865949">華僑城小學(xué)的姜奕帆同學(xué)更是記下了深圳水務(wù)客服電話，他表示以后在日常生活中如果發(fā)現(xiàn)了河流的一些問題，就可以及時致電反映，“可以保護好我們身邊的水質(zhì)環(huán)境”。

探訪哈工大（深圳）水專項基地

博士課堂開講“河道污染與治理”

8月14日下午，生態(tài)之行調(diào)研團少年們來到哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）水專項實驗基地，繼續(xù)開展調(diào)研學(xué)習(xí)。哈工大（深圳）研究員、博士生導(dǎo)師王宏杰首先為少年們介紹哈工大（深圳）的基本情況，隨后進行河流污染來源及治理技術(shù)相關(guān)內(nèi)容的課程講解。他從深圳水系簡介、河道污染成因、河道污染治理技術(shù)三個方面進行河道污染來源及治理技術(shù)的介紹。

王宏杰主要研究方向為生活污水處理和資源化、工業(yè)廢水處理和資源化、河道污染底泥處理與修復(fù)。他主持/參與科研項目共50余項，包括國家科技重大專項子課題、國家自然科學(xué)基金面上項目、深圳市技術(shù)創(chuàng)新等多項科研課題。

講課過程中，王宏杰通過提問的方式引起少年們對深圳水系的思考，再對深圳水系及部分流域情況進行系統(tǒng)的講解，為少年們勾勒深圳河流的概貌，帶領(lǐng)少年們整體感知深圳水系。接著，他講述大沙河治理三個階段、河流污染成因等內(nèi)容，讓少年們了解水質(zhì)變化和生態(tài)修復(fù)相關(guān)信息?！吧钲诤恿髦卫硪呀?jīng)取得了很大成效，但這件事任重道遠?！蓖鹾杲苋缡歉锌?。

活動最后，王宏杰為少年們設(shè)置了三個調(diào)研議題，少年們分成三個跨年齡段、跨學(xué)校的調(diào)研小組，圍繞調(diào)研議題與王宏杰展開交流學(xué)習(xí)。

在接受南都記者采訪時王宏杰表示，此次課程讓少年們對水環(huán)境、深圳水體、大沙河水質(zhì)情況以及對深圳和南山相關(guān)部門從技術(shù)層面對河道治理所做的工作，都有了初步了解。他期待少年們帶著更專業(yè)的視角，帶上科普水質(zhì)、生態(tài)環(huán)境知識的使命，把學(xué)到的知識科普給更多人。

“我覺得這個活動很有意義，能夠拓展少年們的認知邊界”。談及此次生態(tài)之行調(diào)研活動，王宏杰提道：“希望這次活動能在他們心中埋下一顆種子，為國家水質(zhì)提升及整體環(huán)境提升做出貢獻?！蓖ㄟ^與南山少年的問答互動，王宏杰還被少年們的實力所打動?！八麄兏鞣矫婺芰Υ_實很強，這也讓我意識到，我們需要重新認識南山少年們的能力。”

對生態(tài)環(huán)境破壞行為感到痛惜

技術(shù)發(fā)展需要青少年不斷推進

來自海德學(xué)校的任子晴同學(xué)平時會看生態(tài)環(huán)境主題紀錄片，因此對此次生態(tài)之行活動非常感興趣，也想通過這個活動學(xué)習(xí)更多知識?！拔业膲粝胧亲鲆幻c環(huán)保相關(guān)的科研人員，希望通過這次活動更加堅定信心了解更多專業(yè)知識，進一步做好人生規(guī)劃。”

任子晴曾通過紀錄片，看到人類帶來的生態(tài)環(huán)境破壞行為，以及這些行為對很多生物的生存造成威脅?！拔覂?nèi)心感到非常痛惜，它們本應(yīng)該好好地生活在這個星球上。所以我想盡我所能，去為這個星球多做一點事情?！?/p>

“如果每個人都能夠盡自己的一份力，我相信環(huán)境會在我們這一代變得更好的。”同樣是來自海德學(xué)校的張雅涵同學(xué)表示，在此之前，她也了解過人類環(huán)境污染的現(xiàn)狀及急需改善的問題。因此她提出，作為中學(xué)生要對生態(tài)環(huán)境保護知識有所了解并且能夠提出創(chuàng)想?！耙驗樯鷳B(tài)環(huán)保技術(shù)提升要有長足的發(fā)展，還是需要靠青少年們?nèi)ゲ粩嗟赝七M?！?/p>

采寫：南都記者伍曼娜謝粵蕾實習(xí)生張藝馨

攝影：南都記者霍健斌