副教授當輔導(dǎo)員，本科生就搞科研？西工大這種育人模式，牛?。ㄎ鞴ご蟾苯淌谝螅?/h1>
習(xí)近平總書記指出，高校立身之本在于立德樹人。西北工業(yè)大學(xué)堅持把思想政治工作貫穿育人始終，通過建立多渠道、多層次的輔導(dǎo)員隊伍，積極推動教學(xué)模式改革，讓學(xué)生參與到科研過程中來，強化學(xué)生的科研實踐能力，形成協(xié)同育人新模式，深刻推動全員育人、全方位育人、全過程育人。
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作為一所以航空、航天、航?！叭健睘樘厣墓た茖W(xué)校，西北工業(yè)大學(xué)堅持把學(xué)生輔導(dǎo)員作為開展大學(xué)生思想政治工作的骨干力量，堅持優(yōu)中選優(yōu)，致力于形成用最優(yōu)秀的人才擔任輔導(dǎo)員教師的良好氛圍。目前，已有40多名具有博士學(xué)位的優(yōu)秀青年教師擔任輔導(dǎo)員。
已經(jīng)是副教授的年輕教師路寬，在去年經(jīng)過學(xué)校政治考核后，轉(zhuǎn)崗成為一名輔導(dǎo)員，而他的工作除了做好學(xué)生的日常思想政治工作外，更多的是在學(xué)生的成長和求學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
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西北工業(yè)大學(xué)力學(xué)與土木建筑學(xué)院副教授 輔導(dǎo)員 路寬
本碩博比較全的學(xué)歷，再加上出國的經(jīng)歷，能更好地去引領(lǐng)他們，他們以后想往科研方面走，還是從事任何工作，我都能從我的角度給予他們建議和幫助。
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西工大還建立了“三專兩兼”輔導(dǎo)員隊伍，改革原招聘應(yīng)屆碩士生的單一入口，鼓勵青年教師、副高職稱教師、領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者、應(yīng)屆博士等多層次人才擔任輔導(dǎo)員，并暢通輔導(dǎo)員向?qū)Ｈ谓處煛⒐芾韻徫?、專業(yè)化發(fā)展和地方黨政機關(guān)交流任職等職業(yè)發(fā)展渠道。同時，為思政系列教師單列指標、單獨評審，激勵教師專注育人本職，講好每一門思政課，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的新時代大學(xué)生的做好保障。
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西北工業(yè)大學(xué)黨委學(xué)生工作部 部長 張開富
通過五類輔導(dǎo)員體系的構(gòu)建，來構(gòu)建新的輔導(dǎo)員隊伍體系。構(gòu)建全員全方位的協(xié)同育人模式。培養(yǎng)理想信念堅定，具有國際視野，符合新時代要求的優(yōu)秀大學(xué)生，達到立德樹人的目的。
在抓好輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的同時，西工大注重凸顯“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)特色。
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這個暑假，西工大航海學(xué)院的學(xué)生付可堯會忙著跟他的小伙伴一起，對他們自主研發(fā)的水下航行器做進一步優(yōu)化。
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西北工業(yè)大學(xué)航海學(xué)院 研一學(xué)生 付可堯
我們的航行器可以運用于水下探測、水下考古和水下搜救這些領(lǐng)域。讓它的一些撲翼 滑水、滑翔動作更加穩(wěn)定，一些檢測功能，性能更加穩(wěn)定。
從本科開始，付可堯就加入到老師帶領(lǐng)的“太陽能撲翼滑翔水下航行器”科研項目，曾榮獲全國大學(xué)生節(jié)能減排競賽一等獎和全國水下機器人大賽一等獎。
將國內(nèi)的最新科研情況、國外的最新研究動態(tài)引入實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自我探索、敢于創(chuàng)新、勇于實踐的綜合能力，現(xiàn)在已成為西工大實現(xiàn)科研育人的新模式。
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西北工業(yè)大學(xué)航海學(xué)院 教授 王鵬
鼓勵學(xué)生及早加入老師的科研隊伍，通過系統(tǒng)性的科研訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、邏輯性思維、協(xié)同創(chuàng)新能力、還有不輕易言敗的精神。激發(fā)他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情，達到我們科研育人的目的。
強化典型示范引領(lǐng)是加強社會主義核心價值觀教育的有效方式。西工大深入開展向陳士櫓同志學(xué)習(xí)教育活動，成立“陳士櫓飛天獎學(xué)金”，推動社會主義核心價值觀入心入腦、知行合一。
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并通過教學(xué)模式改革，形成了以本科生翱翔英才計劃“追夢班”、研究生精英人才計劃“翼鯤班”和青年馬克思主義者培養(yǎng)工程“大學(xué)生骨干培訓(xùn)班”等為特色的拔尖領(lǐng)軍人才培養(yǎng)體系，確保各類課程與思政課形成協(xié)同效應(yīng)，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生將個人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向與國家重大戰(zhàn)略需求對接，以全面提升辦學(xué)育人水平。
【陜視記者：高奇發(fā) 張蓉】
【陜視新聞新媒體整合】
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習(xí)近平總書記指出，高校立身之本在于立德樹人。西北工業(yè)大學(xué)堅持把思想政治工作貫穿育人始終，通過建立多渠道、多層次的輔導(dǎo)員隊伍，積極推動教學(xué)模式改革，讓學(xué)生參與到科研過程中來，強化學(xué)生的科研實踐能力，形成協(xié)同育人新模式，深刻推動全員育人、全方位育人、全過程育人。
作為一所以航空、航天、航?！叭健睘樘厣墓た茖W(xué)校，西北工業(yè)大學(xué)堅持把學(xué)生輔導(dǎo)員作為開展大學(xué)生思想政治工作的骨干力量，堅持優(yōu)中選優(yōu)，致力于形成用最優(yōu)秀的人才擔任輔導(dǎo)員教師的良好氛圍。目前，已有40多名具有博士學(xué)位的優(yōu)秀青年教師擔任輔導(dǎo)員。
已經(jīng)是副教授的年輕教師路寬，在去年經(jīng)過學(xué)校政治考核后，轉(zhuǎn)崗成為一名輔導(dǎo)員，而他的工作除了做好學(xué)生的日常思想政治工作外，更多的是在學(xué)生的成長和求學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
西北工業(yè)大學(xué)力學(xué)與土木建筑學(xué)院副教授 輔導(dǎo)員 路寬
本碩博比較全的學(xué)歷，再加上出國的經(jīng)歷，能更好地去引領(lǐng)他們，他們以后想往科研方面走，還是從事任何工作，我都能從我的角度給予他們建議和幫助。
西工大還建立了“三專兩兼”輔導(dǎo)員隊伍，改革原招聘應(yīng)屆碩士生的單一入口，鼓勵青年教師、副高職稱教師、領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者、應(yīng)屆博士等多層次人才擔任輔導(dǎo)員，并暢通輔導(dǎo)員向?qū)Ｈ谓處煛⒐芾韻徫?、專業(yè)化發(fā)展和地方黨政機關(guān)交流任職等職業(yè)發(fā)展渠道。同時，為思政系列教師單列指標、單獨評審，激勵教師專注育人本職，講好每一門思政課，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的新時代大學(xué)生的做好保障。
西北工業(yè)大學(xué)黨委學(xué)生工作部 部長 張開富
通過五類輔導(dǎo)員體系的構(gòu)建，來構(gòu)建新的輔導(dǎo)員隊伍體系。構(gòu)建全員全方位的協(xié)同育人模式。培養(yǎng)理想信念堅定，具有國際視野，符合新時代要求的優(yōu)秀大學(xué)生，達到立德樹人的目的。
在抓好輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的同時，西工大注重凸顯“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)特色。
這個暑假，西工大航海學(xué)院的學(xué)生付可堯會忙著跟他的小伙伴一起，對他們自主研發(fā)的水下航行器做進一步優(yōu)化。
西北工業(yè)大學(xué)航海學(xué)院 研一學(xué)生 付可堯
我們的航行器可以運用于水下探測、水下考古和水下搜救這些領(lǐng)域。讓它的一些撲翼 滑水、滑翔動作更加穩(wěn)定，一些檢測功能，性能更加穩(wěn)定。
從本科開始，付可堯就加入到老師帶領(lǐng)的“太陽能撲翼滑翔水下航行器”科研項目，曾榮獲全國大學(xué)生節(jié)能減排競賽一等獎和全國水下機器人大賽一等獎。
將國內(nèi)的最新科研情況、國外的最新研究動態(tài)引入實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自我探索、敢于創(chuàng)新、勇于實踐的綜合能力，現(xiàn)在已成為西工大實現(xiàn)科研育人的新模式。
西北工業(yè)大學(xué)航海學(xué)院 教授 王鵬
鼓勵學(xué)生及早加入老師的科研隊伍，通過系統(tǒng)性的科研訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、邏輯性思維、協(xié)同創(chuàng)新能力、還有不輕易言敗的精神。激發(fā)他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情，達到我們科研育人的目的。
強化典型示范引領(lǐng)是加強社會主義核心價值觀教育的有效方式。西工大深入開展向陳士櫓同志學(xué)習(xí)教育活動，成立“陳士櫓飛天獎學(xué)金”，推動社會主義核心價值觀入心入腦、知行合一。
并通過教學(xué)模式改革，形成了以本科生翱翔英才計劃“追夢班”、研究生精英人才計劃“翼鯤班”和青年馬克思主義者培養(yǎng)工程“大學(xué)生骨干培訓(xùn)班”等為特色的拔尖領(lǐng)軍人才培養(yǎng)體系，確保各類課程與思政課形成協(xié)同效應(yīng)，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生將個人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向與國家重大戰(zhàn)略需求對接，以全面提升辦學(xué)育人水平。
【陜視記者：高奇發(fā) 張蓉】
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