導(dǎo)語

為落實(shí)教育部推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作相關(guān)工作部署，促進(jìn)高校教學(xué)改革，推動(dòng)產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)，中國高等教育學(xué)會(huì)于2019年5月啟動(dòng)了中國高等教育博覽會(huì)“校企合作 雙百計(jì)劃”典型案例推選工作。經(jīng)資格審核、通訊推選、會(huì)議推選、路演展示以及網(wǎng)上公示，2020年6月10日，中國高等教育學(xué)會(huì)公布了2019年“校企合作 雙百計(jì)劃”典型案例。近期，“中國高等教育博覽會(huì)”微信號(hào)將陸續(xù)推出“雙百計(jì)劃”典型案例專欄，歡迎關(guān)注。

中國高等教育博覽會(huì)2019年“校企合作 雙百計(jì)劃”推介典型案例之五

華南理工大學(xué)

產(chǎn)學(xué)研體系下電力能源領(lǐng)域

校企聯(lián)合辦學(xué)模式探索與實(shí)踐

一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介

1.項(xiàng)目（平臺(tái)）簡(jiǎn)介

1994年，華南理工大學(xué)與廣東省電力工業(yè)局聯(lián)合成立華南理工大學(xué)電力學(xué)院，在國內(nèi)首創(chuàng)了高校與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)模式。2002年，廣東省電力工業(yè)局改制為廣東電網(wǎng)有限責(zé)任公司，并與其他南方四省組建南方電網(wǎng)，與華南理工大學(xué)的聯(lián)合辦學(xué)形式也進(jìn)入了新階段。華南理工大學(xué)電力學(xué)院始終依托區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新需求和新動(dòng)向，與南方電網(wǎng)等主要電力能源企業(yè)在“本科-研究生”兩個(gè)層次、“招生-培養(yǎng)-就業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)、“制度建設(shè)-平臺(tái)建設(shè)-師資建設(shè)-教學(xué)建設(shè)”四個(gè)維度同步推進(jìn)，形成更加多元、開放、可持續(xù)的聯(lián)合辦學(xué)格局和體系，走出了一條校企聯(lián)合的特色辦學(xué)之路，為國家特別是南方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一大批卓越人才。

?

二、合作模式與機(jī)制

1.共同籌建華南理工大學(xué)電力學(xué)院

A

成立董事會(huì)，董事長(zhǎng)由廣東省電力工業(yè)局的主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，董事包括校企雙方負(fù)責(zé)人等。董事會(huì)對(duì)學(xué)院的辦學(xué)模式、發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)改革以及共建經(jīng)費(fèi)的籌備與使用等重大事項(xiàng)進(jìn)行決策與監(jiān)督。設(shè)立院務(wù)委員會(huì)和院黨委，實(shí)行院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。電力學(xué)院設(shè)立電力工程系和能源與動(dòng)力工程系，面向廣東省的能源電力發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整，進(jìn)行交叉融合。

1994年，原華南理工大學(xué)黨委書記劉正義與省電力局張毓麟副局長(zhǎng)交換協(xié)議書

聯(lián)合辦學(xué)批復(fù)文件

B

廣東省電力工業(yè)局于1994年-1996年撥款1200 萬元，用于充實(shí)、完善電力學(xué)院的儀器設(shè)備及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。

投資建成的電力實(shí)驗(yàn)樓

投資建成的電力系統(tǒng)動(dòng)態(tài)模擬實(shí)驗(yàn)室

?

C

華南理工大學(xué)每年為廣東省電力工業(yè)局培養(yǎng)學(xué)生200 余人。電力學(xué)院主動(dòng)承擔(dān)廣東省電力工業(yè)局的科研、生產(chǎn)攻關(guān)等項(xiàng)目及科技人員的繼續(xù)教育，一直持續(xù)至今。

校企聯(lián)合黨政培訓(xùn)

D

廣東省電力工業(yè)局改制后，華南理工大學(xué)與新成立的廣東電網(wǎng)有限責(zé)任公司重新簽署合作協(xié)議，通過資源共享、師資互聘、產(chǎn)學(xué)研統(tǒng)籌等方式，實(shí)現(xiàn)科技研發(fā)、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)等方面的廣泛合作。

邱學(xué)青副校長(zhǎng)和王江副總經(jīng)理簽署合作協(xié)議

2.聯(lián)合打造包含多個(gè)高水平省級(jí)平臺(tái)的辦學(xué)平臺(tái)

A

建立“華南理工大學(xué)-廣州供電局” 廣東省大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地。基地占地58000多平方米，是央企第一家工匠大學(xué)——南網(wǎng)工匠大學(xué)的掛靠單位、中國電機(jī)工程學(xué)會(huì)電力科普教育基地、中國能源研究會(huì)能源科普教育基地和南方電網(wǎng)公司社會(huì)責(zé)任示范基地。基地承接的華南理工大學(xué)教學(xué)量超過10000人·天，教學(xué)設(shè)備條件與廣州供電局內(nèi)部員工培訓(xùn)相同。

B

建立“華南理工大學(xué)-廣東電網(wǎng)有限責(zé)任公司”廣東省聯(lián)合培養(yǎng)基地。

C

建立“華南理工大學(xué)-南方電網(wǎng)科學(xué)研究院”廣東省聯(lián)合培養(yǎng)基地。

01

卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃戰(zhàn)略合作協(xié)議

D

建立“華南理工大學(xué)-廣東省電力設(shè)計(jì)研究院” 廣東省聯(lián)合培養(yǎng)基地。

國家綜合甲級(jí)資質(zhì)大型設(shè)計(jì)企業(yè)

中國工程設(shè)計(jì)60強(qiáng)

?

?

E

建立“華南理工大學(xué)-廣核電力股份有限公司”訂單式人才培養(yǎng)平臺(tái)。

01

核電人才聯(lián)合培養(yǎng)合作協(xié)議

核電人才訂單式聯(lián)合培養(yǎng)

F

建立35個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地。

3.共建包含多名大國工匠的雙師型優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍

A

聘請(qǐng)187名技術(shù)技能專家和管理專家擔(dān)任客座教授、兼職教師和校外導(dǎo)師，深度參與華南理工大學(xué)人才培養(yǎng)，包括多位大國工匠、南網(wǎng)工匠和勞模。

南方電網(wǎng)副總經(jīng)理畢亞雄受聘為顧問教授

南方電網(wǎng)副總工程師劉映尚受聘為顧問教授

廣州供電局教育培訓(xùn)中心主任蟻澤沛受聘為兼職教授

B

華南理工大學(xué)電力學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步特等獎(jiǎng)獲得者李立浧院士，同時(shí)擔(dān)任南方電網(wǎng)專家委員會(huì)主任，為華南理工大學(xué)與南方電網(wǎng)的聯(lián)合辦學(xué)深化發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

李立浧院士授課

4.實(shí)現(xiàn)“課堂-實(shí)驗(yàn)室-準(zhǔn)工程環(huán)境-實(shí)際工程環(huán)境”的貫穿式聯(lián)合辦學(xué)

A

《專業(yè)概論與發(fā)展講座》《危險(xiǎn)體驗(yàn)》《電力一次設(shè)備》《變壓器局放帶電測(cè)試》《電力營銷業(yè)務(wù)》等課程完全由企業(yè)專家講授。

企業(yè)專家授課

B

充分利用南方電網(wǎng)科學(xué)研究院的特高壓國家工程實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)儀器設(shè)備開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

聯(lián)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)

C

學(xué)生在每個(gè)學(xué)期都有充分與企業(yè)接觸的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)全過程貫穿式的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)。

三、成效和特色

1.辦學(xué)特色鮮明

在國內(nèi)首創(chuàng)校企聯(lián)合辦學(xué)模式；

首次在同一學(xué)院建立“能源 電氣”的交叉融合機(jī)制；

實(shí)現(xiàn)“課堂-實(shí)驗(yàn)室-準(zhǔn)工程環(huán)境-實(shí)際工程環(huán)境” 的貫穿式聯(lián)合辦學(xué)。

?

2.學(xué)科水平大幅提升

合作辦學(xué)后，建成華南區(qū)域最強(qiáng)的電氣工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和廣東省重點(diǎn)學(xué)科，動(dòng)力工程及工程熱物理一級(jí)博點(diǎn)和廣東省特色專業(yè)。

3.教研平臺(tái)發(fā)展迅速

合作辦學(xué)后，建成國家級(jí)科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái)1個(gè)，國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)；省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及技術(shù)中心7個(gè)（含廣東省綠色能源技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，廣東智能能源網(wǎng)微自動(dòng)化工程技術(shù)研究中心，廣東省能源高效清潔利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，廣東省電力工程技術(shù)研究開發(fā)中心，廣東能源高效低污染轉(zhuǎn)化工程技術(shù)研究中心，廣東省風(fēng)電控制與并網(wǎng)工程實(shí)驗(yàn)室，能源高效清潔利用廣東普通高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）。

風(fēng)電控制與并網(wǎng)技術(shù)國家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室

國家級(jí)電氣信息及控制實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心

4.支撐企業(yè)發(fā)展

（1）長(zhǎng)期向南方電網(wǎng)提供技術(shù)支持與咨詢服務(wù)，深度參與了世界上第一個(gè)特高壓直流輸電（云廣特高壓）工程和第一個(gè)多端柔性直流輸電（南澳）工程的運(yùn)行控制關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)。

（2）牽頭承擔(dān)中國工程院、國家能源局、廣東省高端咨詢?nèi)蝿?wù)，包括“我國能源技術(shù)革命的發(fā)展方向和技術(shù)路線” “我國未來電網(wǎng)格局研究” 等，多項(xiàng)建議被國家、行業(yè)及地方主管部門采納，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、重大工程決策等發(fā)揮了關(guān)鍵作用。

（3）近3年合作科技項(xiàng)目300余項(xiàng)，合同經(jīng)費(fèi)約1.5億元；合作論文300余篇（含SCI/EI論文112篇）；合作申請(qǐng)專利142項(xiàng)。

（4）近3年合作獲得國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，廣東省科學(xué)技術(shù)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)1項(xiàng)、科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，中國專利獎(jiǎng)3項(xiàng)，其它省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)。

5.人才培養(yǎng)與輸送

（1）為南方電網(wǎng)培養(yǎng)了包括副總經(jīng)理畢亞雄、總工程師許超英、工會(huì)主席王方在內(nèi)的大批電氣工程專門人才。

（2）近年畢業(yè)的陳冰被評(píng)為全國“做出突出貢獻(xiàn)的工程碩士學(xué)位獲得者”，許彬、唐軍、吳志坤被評(píng)為全國“工程碩士實(shí)習(xí)實(shí)踐優(yōu)秀成果獲得者”。

（3）近3年在校學(xué)生獲得省級(jí)以上的科技競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)超過1000項(xiàng)，含美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，全國大學(xué)生節(jié)能減排大賽一等獎(jiǎng)7項(xiàng)，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)14項(xiàng)。

四、可推廣性和可復(fù)制性

01

在國內(nèi)首創(chuàng)校企聯(lián)合辦學(xué)，為我國校企聯(lián)合辦學(xué)的發(fā)展提供了成功案例和重要經(jīng)驗(yàn)。

02

首次在同一學(xué)院建立“能源 電氣”的交叉融合機(jī)制，實(shí)現(xiàn)課程互選與綜合培養(yǎng)，為當(dāng)前的能源大類招生和大類培養(yǎng)提供了借鑒。

03

校企深度合作，實(shí)現(xiàn)“課堂-實(shí)驗(yàn)室-準(zhǔn)工程環(huán)境-實(shí)際工程環(huán)境” 的貫穿式聯(lián)合辦學(xué)，具有較強(qiáng)的可推廣與可復(fù)制性。

04

主動(dòng)適應(yīng)電力行業(yè)改制，根據(jù)新形勢(shì)與新需求推進(jìn)辦學(xué)形式改革，逐步形成一個(gè)多元、開放、可持續(xù)的聯(lián)合辦學(xué)體系，符合高等教育的發(fā)展規(guī)律。

05

聯(lián)合打造包含多個(gè)省級(jí)平臺(tái)的高水平辦學(xué)平臺(tái)，有望逐步向粵港澳大灣區(qū)推廣應(yīng)用，通過暑期訓(xùn)練營等方式為粵港澳三地師生提供實(shí)踐教學(xué)與合作交流平臺(tái)。

案例文字及圖片來源：華南理工大學(xué)