習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，政治監(jiān)督是督促全黨堅持黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的有力舉措，要著力推進(jìn)政治監(jiān)督具體化、精準(zhǔn)化、常態(tài)化。二十屆中央紀(jì)委三次全會要求，突出“兩個維護(hù)”深化政治監(jiān)督。

中國特色社會主義的大學(xué)必須堅持為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。為此，高校黨委要把政治監(jiān)督放在更加突出位置，高校紀(jì)委要把政治監(jiān)督作為監(jiān)督工作的第一要務(wù)。

高校加強(qiáng)政治監(jiān)督的重要意義

加強(qiáng)政治監(jiān)督是高校落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求。立德樹人是高等教育工作的主線，政治監(jiān)督就是聚焦立德樹人新生態(tài)新格局的構(gòu)建來抓監(jiān)督，關(guān)注學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系是否圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計，教師是否圍繞這個目標(biāo)來教，學(xué)生是否圍繞這個目標(biāo)來學(xué)。

加強(qiáng)政治監(jiān)督是高校堅持社會主義辦學(xué)方向的重要保障。把準(zhǔn)政治方向、糾正偏差是政治監(jiān)督的題中之義。社會主義辦學(xué)方向是中國特色社會主義制度的必然要求，只有政治方向正確，高等教育才能培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

加強(qiáng)政治監(jiān)督是加強(qiáng)黨對高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)的有力舉措。黨的領(lǐng)導(dǎo)是馬克思主義政黨獨(dú)特優(yōu)勢在教育領(lǐng)域的重要體現(xiàn)，通過加強(qiáng)政治監(jiān)督，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸，把黨的領(lǐng)導(dǎo)實實在在地落實到辦學(xué)的全過程，不折不扣地貫徹落實黨的教育方針。

如何推進(jìn)政治監(jiān)督具體化、精準(zhǔn)化、常態(tài)化

推進(jìn)高校政治監(jiān)督具體化。教學(xué)、科研是高校的兩大基本任務(wù)，教師和學(xué)生是高校教學(xué)科研活動的兩大主體，只有覆蓋到師生群體、深入教學(xué)科研的具體業(yè)務(wù)，政治監(jiān)督才能具體化。

政治監(jiān)督要到課堂，課堂是教育教學(xué)的主陣地。推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，是政治監(jiān)督的重中之重。課堂政治監(jiān)督需要重點(diǎn)關(guān)注思政課的課堂教學(xué)實效、課程思政的推進(jìn)情況、意識形態(tài)屬性較強(qiáng)的課程的政治關(guān)等要點(diǎn)。高校紀(jì)委要圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述，重點(diǎn)關(guān)注思政課改革創(chuàng)新“八個相統(tǒng)一”是否落實到位。課程思政方面要重點(diǎn)監(jiān)督專業(yè)教學(xué)與思政教育是否做到同向同行、有機(jī)融合、潤物無聲，既要防止兩者南轅北轍，也要對“硬融入”“表面化”的現(xiàn)象進(jìn)行政治糾偏。要把具有較強(qiáng)意識形態(tài)屬性的哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè)列入政治監(jiān)督的視野之內(nèi)，對其選用教材情況進(jìn)行再審核，敦促教務(wù)部門對涉及意識形態(tài)、國家主權(quán)安全、社會安定、民族宗教的內(nèi)容把關(guān)。政治監(jiān)督要延伸到黨員教師，勉勵廣大教師堅持“四個相統(tǒng)一”，爭做“四有”好老師，當(dāng)好“四個引路人”，搞清楚“為誰著書、為誰立說”的問題，不斷提升教師思想政治素質(zhì)、師德素養(yǎng)和育德育人能力。

推進(jìn)高校政治監(jiān)督精準(zhǔn)化。精準(zhǔn)化就要聚焦關(guān)鍵、關(guān)注重點(diǎn)。在整體推進(jìn)的前提下，聚焦高校政治監(jiān)督的重點(diǎn)領(lǐng)域，重點(diǎn)關(guān)注意識形態(tài)工作責(zé)任制是否落實，意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是否牢牢把住，馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位是否鞏固，包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的各類思想文化陣地是否守牢看緊。

聚焦“黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制”貫徹落實情況抓監(jiān)督，重點(diǎn)關(guān)注民主集中制和“三重一大”制度是否落實，政治生態(tài)是否良好、領(lǐng)導(dǎo)集體是否和諧團(tuán)結(jié)，師生員工參與民主管理和監(jiān)督的工作機(jī)制是否健全；聚焦思政課建設(shè)抓監(jiān)督，重點(diǎn)關(guān)注思政課教學(xué)實效如何、《普通高等學(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》是否落實、“大思政課”建設(shè)是否扎實推進(jìn)；聚焦課堂教學(xué)抓監(jiān)督，重點(diǎn)關(guān)注“課堂講授有紀(jì)律、公開言論守規(guī)矩”的原則是否落實，思政課程和課程思政是否同頻共振，教材選用和管理是否嚴(yán)守政治關(guān)；聚焦大學(xué)生思想政治工作抓監(jiān)督，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生思想政治狀況的主流是否保持積極健康向上，思想政治工作是否貫穿教育教學(xué)全過程，能否把準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏、積極回應(yīng)學(xué)生思想關(guān)切、幫助學(xué)生解疑釋惑、引領(lǐng)學(xué)生成長成才；聚焦基層黨建和《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》貫徹落實情況抓監(jiān)督，重點(diǎn)關(guān)注高校基層黨組織強(qiáng)化政治功能、履行政治責(zé)任的情況，及時糾正解決基層黨組織執(zhí)行黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則中的偏差和問題，打通貫徹落實黨中央決策部署的“最后一公里”。

推進(jìn)高校政治監(jiān)督常態(tài)化。教育工作以學(xué)年、學(xué)期為時間單位，具有明顯的周期性特點(diǎn)。抓住教育教學(xué)重要時間節(jié)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校年度黨政工作要點(diǎn)，促進(jìn)政治監(jiān)督與高校日常工作的融合，融入日常、抓在經(jīng)常，才能做到監(jiān)督常在、形成常態(tài)。

在開學(xué)季，加強(qiáng)對教學(xué)工作的政治監(jiān)督，重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)新理論新提法、新論斷進(jìn)教學(xué)計劃進(jìn)課堂情況，對新開課程、新選教材選用使用流程進(jìn)行再監(jiān)督，對初上講壇教師入口關(guān)進(jìn)行再把關(guān)；在學(xué)期中，要加強(qiáng)對教育教學(xué)狀態(tài)的日常政治監(jiān)督，適逢黨的重要會議前后要加強(qiáng)對大學(xué)生思想狀況的政治研判；在畢業(yè)季，加強(qiáng)對就業(yè)、畢業(yè)教育等重點(diǎn)工作推進(jìn)情況的監(jiān)督；在歲末年終，要加強(qiáng)對全年黨政工作要點(diǎn)貫徹落實整體情況和最終效果的監(jiān)督。

需要指出的是，高校在開展政治監(jiān)督過程中，要注意政治監(jiān)督與日常教育教學(xué)工作的結(jié)合，但也要避免政治監(jiān)督泛化，防止事務(wù)主義的干擾。高校政治監(jiān)督要強(qiáng)調(diào)監(jiān)督內(nèi)容的政治性，錨定教育工作“傳播思想、塑造靈魂”的特點(diǎn)，以發(fā)現(xiàn)和糾正教育教學(xué)中的政治問題、政治偏差為目標(biāo)，聚焦思想性、突出教育性、著眼長期性。不能把高校政治監(jiān)督理解成為一般的業(yè)務(wù)監(jiān)督、工作督查，將其與學(xué)校督查部門對黨政工作要點(diǎn)的日常督促檢查、學(xué)校教務(wù)部門的日常教學(xué)督查混淆，也不能用政治監(jiān)督代替職能部門的管理監(jiān)督。

（作者為上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)黨委副書記、紀(jì)委書記）

欄目主編：王珍 文字編輯：王珍 題圖來源：上觀題圖 圖片編輯：雍凱

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