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能夠正常畢業(yè)，早日拿到學位，找到心誼的工作，獲得豐厚的收入，相信這是每一位研究生的共同心愿。

然而，隨著近些年來研究生規(guī)模的不斷擴招，如今每年延期畢業(yè)的研究生數(shù)量也逐年攀升。

去年，有網(wǎng)友在某問答平臺提問：如何看待網(wǎng)傳上海大學碩士研究生延畢1/3？

是的，大家沒有看錯，是碩士延畢達1/3。

圖片來源：知乎

再看該問題下的回答：

2021年，上大碩士延畢率奇高應該不是空穴來風，應該是統(tǒng)計得出的結果。以機電工程與自動化學院為例，全院500多名研究生里，延畢的有163人，延畢比例不可謂不高。

圖片來源：知乎

如此之高的延畢率，不禁讓人想要感慨一番：上大的碩士還能讀嗎？讀著讀著，其他學校的同學博士都畢業(yè)了，自己卻還沒上岸。

如今研究生大規(guī)模延畢背后的原因，值得我們思量一番。

延期畢業(yè)最主要的原因，包括但不限于沒有按期完成學業(yè)規(guī)定內(nèi)容，比如說基礎課考試不及格，小Paper發(fā)表數(shù)量及質量未達到最低標準，學位論文質量不過關，等等。

然而，與以上原因不同的是，現(xiàn)在出現(xiàn)了一種怪異的現(xiàn)象：有許多被迫延期畢業(yè)的研究生，無論是基礎課、小Paper還是學位論文質量，都在實驗團隊中是數(shù)一數(shù)二的！

這聽起來似乎有點悖論，越是優(yōu)秀的研究生越不容易正常畢業(yè)。

這究竟是為什么哪？

我相，原因大概就在于：他們已經(jīng)成為科研團隊中不可或缺的那個人，但又找不到合適的繼任者！

02

如果一位研究生要想順順當當?shù)禺厴I(yè)，早日找到喜歡的工作，成為新崗位最有力的角逐者，那么，你千萬不能成為實驗里一個不可替代的人。

因為，不可替代就意味著你在短時間不會被導師輕易放走。

或許，你正在承擔導師的一項重大課題，而你是項目的主要執(zhí)行者，從而使你暫時不可或缺。

而且，幾乎所有科研團隊中都有這樣一類研究生，他們會有意或無意地使自己成為不可替代者。

為了顯示自己在團隊中重要性和不可替代性，有些研究生對科研課題的核心數(shù)據(jù)秘而不宣，凡事親力親為，有一點獨攬大權的味道。

實際上，他們無意中營造了一種不良氛圍：哪怕我離開一天，這個科研項目就沒法正常繼續(xù)下去。

不可否認，這種研究生往往很有能力，對他們而言，當前的工作就是小菜一碟。

其中少部分研究生或是刻意讓科研項目顯得格外復雜，給導師和其他人留下一種“非我不可”的印象，久而久之，他們成了科研項目的奴隸，而不是主人。

與此有相同道理的事例還有很多：

一名拒不收徒的老會計、銀行里了解全部賬目和潛規(guī)則的信托員、從不引薦新人的海外銷售代理、對重要信息守門如瓶的項目工程師、深得老板倚重的法律秘書等等，這些人都是部門里的不可替代者，一般而言，他們是不會得到提拔或被老板輕易放走的。

所以，如果一名研究生想要正常畢業(yè)而不被延期，除了學業(yè)達標外，萬萬不可成為科研團隊里那個不可替代的人。

03

為此，如果一位優(yōu)秀的研究生想要正常畢業(yè)，你必須做到三點：

第一條：把你手上關于重大課題的科研方法、進程等內(nèi)容全部都記錄在案。

第二條，作為師兄或師姐的你，有意識地培養(yǎng)鍛煉你的師弟師姐們。

第三條，找個一個可靠的繼任者，確保其隨時可以代替你。

第一條意味者你所有的工作流程都有案可查，確保你的接班人隨時可用。

記錄在案的內(nèi)容，大到本領域的科研政策規(guī)定，課題申報程序，實驗應用技術以及決策機制，小到實驗試劑的供應商，學校機關各部門的聯(lián)系人，甚至是導師的日常喜好等等，都可以裝訂成冊，或者保存在電腦硬盤內(nèi)。

因為這樣做，除了保證你能夠隨時解決問題之外，也是你打開正常畢業(yè)之門的一把鑰匙。

第二條意味著你應該慷慨地教導、培養(yǎng)后來的同門師弟師姐們。

他們的科研能力越強，你所在團隊也就越成功，導師也就不會特別在意哪一個特定研究生的去留問題。

我們知道，在團隊的建設發(fā)展上，依靠健全的機制比依靠全能的個人更安全。

如果實驗團隊過于依賴某一位能力超群研究生，有時也會導致受到后者擺布的不利局面，相信這是導師所不愿見到的情形。

我們隔壁實驗室曾經(jīng)有一位科研能力超強的大師兄，他是科研團隊中的頂梁柱。

每周五下午，他都會抽出1個小時的時間，給全體師弟師妹們講解如何選擇科研課題，如何填報課題申請表，如何推進課題進程，如何結算經(jīng)費，如何申請獎項等等。

我覺得這位師兄簡直太棒了，可對于他為何要把自己的看家本領全都傾囊授于人時，他說自己和女朋友是異地戀，希望畢業(yè)后和她團聚。

如果自己把搞科研課題的所有經(jīng)驗全者攥在手中，其他人無法接班的話，相信導師是不會輕易讓他畢業(yè)的。

后來證明，情況的確如此。

如果你是導師的得力科研助手，是團隊中的重要成員，此前，假如你從未想過培養(yǎng)其他人的話，我告訴你，現(xiàn)在真的要把這件事提上日程了。

第三條意味著你必須要制訂一個“接班”計劃。

如果導師讓你畢業(yè)，那么，誰能來接替你，誰能把你現(xiàn)在承擔的課題繼續(xù)高標準地進行下去？

假如你心里有了合適的接替人選，或是你已經(jīng)培養(yǎng)一名可以接替你的師弟或師妹，那就大大增加了你正常畢業(yè)的希望。

我們知道，導師在決定關于研究生去留的問題時，遵循的是“結果最優(yōu)化”原則，如果一個研究生的畢業(yè)不影響團隊發(fā)展和課題進度的話，那么，他往往也愿意做個人情，而不是弄得師生關系緊張。