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家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)有不同的孩子在一起的時(shí)候，總會(huì)因?yàn)橥婢叨蟠虺鍪?。前段時(shí)間，我?guī)е约旱暮⒆尤ヅ笥鸭易隹?，正和朋友聊得開(kāi)心的時(shí)候。突然聽(tīng)到房間里傳來(lái)的聲音"這是我的，你不許拿走""不是，這個(gè)是我的"。激烈的爭(zhēng)吵聲此起彼伏，我和朋友都感覺(jué)不妙，馬上跑到房間看，孩子已經(jīng)扭打成一團(tuán)。朋友馬上制止孩子說(shuō)"你是男孩子，男孩子就應(yīng)該讓女孩子，不能和女孩子搶玩具玩哦。"朋友的孩子聽(tīng)到媽媽的不斷斥責(zé)，內(nèi)心總有一些小委屈，以哭喊的方式發(fā)現(xiàn)自己的情緒。我馬上安慰孩子說(shuō)"我知道你不是故意搶玩具玩的，你也希望想和妹妹玩"。

很多時(shí)候，孩子一起進(jìn)行玩耍的時(shí)候，很多時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)打架或者是口角摩擦。很多家長(zhǎng)對(duì)此表示困惑，為什么孩子希望和別的朋友一起玩，但是待在一起的時(shí)候總是因?yàn)樾∈虑槎馉?zhēng)執(zhí)，不能和平相處呢?

一、 為什么孩子們喜歡一起玩，但是不容易和平相處呢？

這可能是因?yàn)楹⒆硬欢猛ㄟ^(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情緒和想法。

當(dāng)孩子們?cè)诠餐嫱婢叩臅r(shí)候，如果出現(xiàn)有想一起玩的孩子的話，他就會(huì)自己動(dòng)手去拿。相比之下，年齡比較大的孩子能夠主動(dòng)跟其他孩子交涉"我也想玩這個(gè)玩具，可不可以和我一起玩"；但是年齡比較小的孩子，雖然有借東西的意識(shí)，但是由于表達(dá)能力的不足，不能很好的表達(dá)自己內(nèi)心的想法。

而本來(lái)在玩玩具的孩子，當(dāng)自己的玩具被人拿走的時(shí)候，內(nèi)心肯定是不樂(lè)意。同樣，年齡比較大的孩子能夠表達(dá)"你為什么搶走我的玩具，沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的同意不能隨便拿走別人的東西。希望你可以還給我"可是年齡比較小的孩子就會(huì)大聲嚷嚷"給我，這是我的"然后就會(huì)打?qū)Ψ?，通過(guò)這樣的方式重新獲取自己的玩具。

孩子對(duì)于物品的占有欲是很強(qiáng)的，孩子在這個(gè)時(shí)期也是自我意識(shí)萌芽的時(shí)期。他們開(kāi)始會(huì)使用"你的""我的"來(lái)區(qū)分自己的東西和別人的東西。他們會(huì)對(duì)自己物品會(huì)有一定的占有欲望。

無(wú)論在什么情況，當(dāng)有孩子向自己請(qǐng)求一起玩的時(shí)候，孩子就會(huì)覺(jué)得有人在破壞我對(duì)這件物品的占有。會(huì)拒絕其他孩子。當(dāng)孩子遭到拒絕的時(shí)候，會(huì)激起內(nèi)心的不滿，甚至動(dòng)手去搶玩具。這樣一來(lái)，就會(huì)形成小孩子總是為了玩具打架的情景。

二、 什么是"工具性攻擊"？

著名美國(guó)心理學(xué)家教授謝弗曾經(jīng)在《發(fā)展心理學(xué)》一書(shū)中曾經(jīng)提起過(guò)說(shuō)"攻擊行為是任何有意傷害生物體的行為，且被傷害者會(huì)力圖躲避這種行為。工具性攻擊屬于攻擊行為的一種是指通過(guò)傷害別人，從而達(dá)到目的。"

通俗一點(diǎn)來(lái)講，工具性攻擊就是把攻擊行為當(dāng)作一種工具，通過(guò)不斷的攻擊對(duì)方，來(lái)達(dá)到自己的目的。

就好像孩子搶玩具來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)爭(zhēng)搶打架這一種行為來(lái)達(dá)到自己能夠擁有玩具的目的。

1、"工具性攻擊"是否帶有敵意呢？

很多時(shí)候，當(dāng)自己的孩子因?yàn)橥婢叨獾狡渌瑢W(xué)的孤立排斥的時(shí)候，很多家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得，其他孩子的敵意太強(qiáng)了，對(duì)年紀(jì)這么小的孩子一點(diǎn)都不友好。有時(shí)候，家長(zhǎng)也很難理解，為什么上一秒大家還有說(shuō)有笑，下一秒就開(kāi)始打架了呢。

事實(shí)上，工具性攻擊很多時(shí)候并不帶有敵意，他們只是通過(guò)攻擊去獲得自己想要的東西而已。

2、是否帶有敵意性的攻擊行為呢？

無(wú)可置疑的是，帶有敵意性的攻擊行為在日常生活中是有的。在《發(fā)展心理學(xué)》一書(shū)中曾經(jīng)提到過(guò)，攻擊性行為可以分為兩類：一種是工具性攻擊；另外一種是敵意性攻擊。謝弗對(duì)敵意性攻擊的定義是"如果行為者的最終目的，是傷害對(duì)方，那么他的行為就屬于敵意性攻擊"。孩子在攻擊對(duì)方之后還實(shí)施嘲笑，不屑的情緒并且達(dá)成自己目的的這種情況，很大可能是一種攻擊性行為。

3、為什么孩子小的時(shí)候會(huì)萌發(fā)工具性攻擊的種子

原因其實(shí)很簡(jiǎn)單：第一、由于孩子的年齡比較小，表達(dá)能力還不足，沒(méi)有辦法通過(guò)言語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法和需求。第二、孩子還不懂的分享，或者互相商量怎么玩耍。

三、 孩子的工具性攻擊，家長(zhǎng)應(yīng)該如何面對(duì)呢？

1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)非攻擊性的環(huán)境

孩子產(chǎn)生工具性攻擊的年齡還比較小，打人不知道輕重。不知道什么身體部位打不得，只要有機(jī)會(huì)他就會(huì)打人從而達(dá)到自己的目的。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就要幫助孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的環(huán)境，減少孩子之間的爭(zhēng)吵的概率。

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，當(dāng)家中有兩個(gè)小孩的時(shí)候，如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的話可以通過(guò)購(gòu)買兩個(gè)相同的玩具提供給孩子。這樣孩子就不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)玩具而引起爭(zhēng)執(zhí)打鬧。

同時(shí)，如果家中還存在著比較尖銳的玩具，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且將此類玩具放到孩子接觸不到的地方。當(dāng)兩個(gè)孩子發(fā)生沖突的時(shí)候，萬(wàn)一這些東西傷害到孩子的話，后果不堪設(shè)想。家長(zhǎng)要做到未雨綢繆。

其實(shí)生活中很多事情也需要這樣子，不僅僅是玩具，甚至是衣服，文具等等。只要是家庭條件能夠允許的話，盡可能買同時(shí)備兩份，這樣孩子就沒(méi)有理由通過(guò)打架去爭(zhēng)奪別人的東西。雖然這樣子會(huì)給家庭的經(jīng)濟(jì)造成一定的負(fù)擔(dān)，但是能夠在一定程度上避免兩個(gè)孩子的沖突，也同時(shí)確保了孩子的安全。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這個(gè)方法是可行的。

2、要讓孩子學(xué)會(huì)共情，幫助他們學(xué)會(huì)"愛(ài)"

當(dāng)孩子在爭(zhēng)奪別人的玩具的時(shí)候，就會(huì)和對(duì)方打架。這個(gè)時(shí)候，我們要培養(yǎng)孩子共情的能力。"共情"指的是，讓孩子體驗(yàn)其他孩子的情感。當(dāng)孩子擁有一定的共情能力的時(shí)候，能夠設(shè)身處地為他人著想，這樣子孩子之間的攻擊力就會(huì)大大下降。

在日常生活當(dāng)中，很多例子都可以教育孩子。當(dāng)我們看到環(huán)衛(wèi)工人在炎熱的天氣還打掃街道的時(shí)候，可以跟孩子說(shuō)"你看這么熱的天氣，伯伯還在努力的打掃干凈街道，所以我們不能隨便扔垃圾，破壞別人的勞動(dòng)成果哦。"

生活中的小事情，都可以潛移默化的培養(yǎng)孩子的共情性格。孩子雖然年齡小，但是他們一樣有感知?jiǎng)e人辛苦，開(kāi)心等感受，不斷的豐富自己的同情心，對(duì)身邊的人也會(huì)越來(lái)越友好。

3、面對(duì)孩子的工具性攻擊不能夠反應(yīng)過(guò)激，要溫柔教導(dǎo)

很多家長(zhǎng)面對(duì)自己的孩子跟別人的孩子起爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，總是不聽(tīng)孩子的解釋，一上來(lái)就開(kāi)始罵孩子。其實(shí)這種反應(yīng)的后果就是，孩子并不會(huì)真正了解到自己的錯(cuò)誤。相反，父母要溫柔的開(kāi)導(dǎo)孩子，讓孩子慢慢的意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且鼓勵(lì)孩子為自己的行為道歉。

當(dāng)孩子出現(xiàn)工具性攻擊的時(shí)候，我們不能主觀的認(rèn)為孩子充滿敵意。相反我們站在孩子的角度去理解孩子的做法。這樣，孩子才會(huì)越來(lái)越好。

我是尼莫媽媽日記，是5歲寶寶的媽媽，在養(yǎng)育和教育孩子過(guò)程中，遇到任何問(wèn)題可以來(lái)問(wèn)我，希望我的一點(diǎn)建議能有助你解決帶娃過(guò)程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長(zhǎng)！

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