標(biāo)題：高職院?！包h建+大思政課”實踐育人系統(tǒng)性研究

正文：

近年來，隨著高等教育的迅速發(fā)展，高職院校的教育水平和教育質(zhì)量也在不斷提高。然而，對于高職院校而言，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)仍然是一個至關(guān)重要的問題。因此，如何通過“黨建+大思政課”的實踐育人方式，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)，成為了高職院校教育改革的一個重要方向。

本文將從以下幾個方面對高職院校“黨建+大思政課”實踐育人系統(tǒng)性進(jìn)行研究。

一、黨建引領(lǐng)

在高職院校中，黨建是教育和管理的核心。因此，“黨建+大思政課”的實踐育人方式，首先需要以黨建為引領(lǐng)。通過加強黨組織的建設(shè)和完善黨建制度，提高黨員的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、大思政課的建設(shè)

大思政課是高職院校中最為重要的課程之一，旨在通過系統(tǒng)的思想政治教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)。因此，在“黨建+大思政課”的實踐育人方式中，需要加強大思政課的建設(shè)。

1. 課程的建設(shè)

為了加強大思政課的建設(shè)，需要建立一套完整的課程方案，包括課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等。同時，還需要建立一支高素質(zhì)的師資隊伍，加強教師的教學(xué)和科研能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

2. 教學(xué)的評價

教學(xué)評價是課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)之一。在“黨建+大思政課”的實踐育人方式中，需要建立一套完整的教學(xué)評價方案，包括課程評價、教師評價和學(xué)生評價等。同時，還需要采用多種評價方法，如考試、作業(yè)、演講、討論等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和思想品德。

三、學(xué)生參與

在“黨建+大思政課”的實踐育人方式中，學(xué)生參與是非常重要的一環(huán)。通過鼓勵學(xué)生積極參與課程學(xué)習(xí)和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1. 學(xué)生的參與

學(xué)生參與是課程學(xué)習(xí)的重要形式之一。在“黨建+大思政課”的實踐育人方式中，需要鼓勵學(xué)生積極參與課程學(xué)習(xí)和實踐活動?？梢酝ㄟ^舉辦各類比賽、講座、演講等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2. 教師的指導(dǎo)

教師的指導(dǎo)也是學(xué)生參與的重要環(huán)節(jié)之一。在“黨建+大思政課”的實踐育人方式中，需要教師加強對學(xué)生的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解黨的理論和政策，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。同時，教師還可以通過開展教學(xué)研究和實踐活動，提高教學(xué)水平和科研能力。

綜上所述，高職“黨建+大思政課”實踐育人系統(tǒng)性研究具有重要的理論和實踐價值，對于提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)，推動高職教育改革具有重要意義。