加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 提升科研水平——宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)校參加省級子課題中期評估論證會

2024年4月12日，宜賓市南溪區(qū)教師培訓(xùn)中心組織召開了《關(guān)于省級課題“基礎(chǔ)教育學(xué)段“三級六階”教師晉級培養(yǎng)體系探究”》子課題的中期評估論證會。作為子課題主研單位，南溪區(qū)福臨小學(xué)校參加了此次論證會。

會議由南溪區(qū)教師培訓(xùn)中心理論研究部部長趙善君主持，參加會議的還有培訓(xùn)部部長趙義聰和黨政辦主任肖國君。三位專家對參會學(xué)校子課題研究情況逐一予以指導(dǎo)。

南溪區(qū)福臨小學(xué)校課題組代表歐莉老師對子課題《小學(xué)五育融合活動(dòng)促進(jìn)教師成長的案例研究》的階段研究工作情況做了詳盡的報(bào)告。三位專家對學(xué)校課題對研究成果給予了肯定，同時(shí)對課題研究中存在的問題和不足進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，提出了下一步研究方向和方法建議。

南溪區(qū)福臨小學(xué)校課題組教師一致認(rèn)為：課題組教師應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究，完善研究框架；加強(qiáng)實(shí)踐探索，積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；在數(shù)據(jù)收集方面，采用更多的方法，提高數(shù)據(jù)的全面性和準(zhǔn)確性。

通過本次省級子課題中期評估論證會，南溪區(qū)福臨小學(xué)校課題組更加清晰地看到了課題研究的問題和困難。在接下來的課題研究工作中，福臨小學(xué)教師將繼續(xù)深化課題研究，加強(qiáng)與其他子課題研究團(tuán)隊(duì)的合作，共享研究成果，共同推動(dòng)教育科研工作的創(chuàng)新發(fā)展。（龔敏 歐莉 來源：宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)校）